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1凝聚力是评价学科队伍汇集的标准人是学科建设中所有因素的决定性因素，学科建设工作中的一切不道德都必不可少人的参予。学科建设是一项系统工程，既还包括条件建设，也还包括为发展学术和创意科学知识的科学研究工作，这些工作都必须有一个合理的学科队伍或团队协力已完成，学科队伍的素质和水平将要求学科建设的质量和水平。如何评价学科队伍的合理性呢？目前，在评价时主要参考的指标有学科队伍的职称结构、专业结构、学历结构、年龄结构和学缘结构等，这在一定程度上可以体现学科人员的自身素质，但正如部分不相等整体，个体的素质和水平并无法代表学科队伍的整体素质和水平。近年来，我校充份认识到人才在学科建设中的关键作用，大力采取措施，大力实行人才兴校工程，如成立省级特聘教授岗位、校级特聘教授岗位及校级创意人才项目和校级骨干教师项目等。

内培外谓之，不但引入了大量的博士、聘为了在业内知名度较高专家学者到特聘教授岗位，还大力通过创意人才项目和骨干教师项目等增进学科人才脱颖而出。按照目前的学科队伍的评价方法，我校的很多学科其学科队伍早已合乎结构合理的拒绝。

但在实际的学科建设工作中，并没充分发挥出有结构合理的学科队伍的潜力，作出其应当作出的成绩。毕竟，是学科队伍的凝聚力还过于强劲。凝聚力是一种无形的精神力量，学科队伍的凝聚力还包括学科对成员的吸引力，成员对学科的向心力，以及学科成员之间的互相吸引力。

构成凝聚力的基础是学科成员心态的内心动力和联合的价值观。强劲的学科凝聚力不会使学科成员有一种归属感，既是保持学科不存在的必要条件，也是学科队伍充分发挥创造力的基础。

一个丧失了凝聚力的学科，其不存在已科容易，更加不用说其能高质量地已完成学科建设任务和超过学科建设的目的。因此，“汇集学科队伍”这一学科建设的根本任务建设得如何关键在于学科否具备凝聚力。在学科建设过程中，凝聚力可反映于学科成员专门从事科学研究过程中的合作和协作能力，特别是在是大项目研究，更加必不可少这种合作和协作能力。

在或许上，学科分担大项目研究的能力即体现了其凝聚力的高低。2符合学科市场需求是评价学科平台构筑的标准学科平台的物质性，它是学科人员专门从事教学、科研及人才培养等活动的基本条件，是积极开展学科建设工作的载体。目前，从国家、地方政府到高校的各个层面都高度重视学科建设工作，学科建设至此沦为高校建设发展的龙头。

纵观学科建设的三大根本任务，投放学科建设的资金大部分用作学科平台的建设，至为学科平台建设在学科建设中的起到。学科平台已沦为高校科研创意、教学改革和人才培养的最重要基地，沦为造就整个学科发展的动力源泉。

学科建设的目的是增进学科发展，因学科性质的有所不同、地区的差异及学科基础的有所不同，在评价学科平台建设的质量时亦无法全然以学科申报到的重点建设项目的级别和多少为标准，而不应充份考虑到这些有所不同因素。既然学科平台是学科专门从事教学、科研及人才培养等各种活动的载体，那么，通过1个周期的建设，这一载体在符合学科这些活动时有多大程度的提高，比如，原本无法积极开展的研究工作，通过1个或几个周期的建设，现在需要展开，或者原本需要积极开展的研究，通过建设改良了方法，提升了效率，提高了研究的层次。把学科平台的提高或完备划入学科平台建设评价体系，较为其在多大程度上符合学科专门从事各种活动的市场需求不应是评价学科平台建设的关键要素之一。

学科平台的完备也是比较的，随着科学技术的发展，学科研究的手段和技术也更加非常丰富和多样，学科平台不有可能享有积极开展学术研究所必须的全部仪器设备。但学科专门从事研究工作主要的或常常用于的仪器设备必需完善，而且随着技术的发展，学科所需的新的或必须更新换代的设备否能及时购置或改版也不应沦为取决于学科平台完备的依据。3结语充分认识学科建设的根本任务与学科建设目标之间的关系，只有这一根本任务建设好的学科才有可能构建学术发展和科学知识创意及人才培养质量提高这一学科建设的显然目标。

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